id: "5d1cd945-894b-561f-86b8-92ebe5bff298" name: "心理动力学" description: "心理动力学 的总导航技能：汇总适用场景、总流程、子技能地图与选用规则。" version: "0.1.0" tags:

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心理动力学

心理动力学 的总导航技能：汇总适用场景、总流程、子技能地图与选用规则。

Prompt

适用场景

• 当当前问题明确属于或需要路由到 心理动力学 时，先使用本总技能决定子技能选择顺序。
• 本技能用于导航与组合，不替代子技能中的具体执行 SOP。

不适用/风险边界

• 不要把本技能当作具体干预脚本；真正执行时必须继续调用对应子技能。
• 如存在明显高风险或危机信号，应优先调用风险/危机类子技能。

总流程

1. 先判断当前问题是否适合进入该家族或领域的处理路径。
2. 再根据任务类型、阶段和风险边界选择最合适的子技能。
3. 调用对应子技能执行具体步骤、规则和输出格式。
4. 最后输出所选子技能、选择理由、执行顺序与风险提示。

子技能目录（一级技能目录）

• CBT-系统脱敏三阶段协议 ｜ 类型：社交恐惧症矫治 ｜ 适用条件：一个跨会话的三阶段CBT干预框架，用于社交恐惧症：第一阶段建立关系与评估，第二阶段认知重构与暴露练习，第三阶段巩固与结束准备。适用于有明确社交回避行为、中等焦虑水平且愿意配合家庭作业的来访者。
• PVRE三阶段自助暴露训练 ｜ 类型：exposure_intervention ｜ 适用条件：一种融合精神分析原型意象与虚拟现实暴露的结构化自助干预框架，专为社交焦虑者设计，分三阶段（支持型→挑剔型→愤怒型）逐步深化对核心关系原型（如母亲）的暴露与情绪调节，强调原型识别、梯度反馈、情绪标记与现实检验。
• 五方联动风险响应协议 ｜ 类型：危机干预 ｜ 适用条件：在学生自伤自杀高风险情境下，协调教育、卫健、公安、家庭、社区五方力量实施分级响应与责任共担的协同干预流程。
• 五方联席会议协同机制 ｜ 类型：危机协同干预 ｜ 适用条件：一种制度化、结构化的跨系统协作治理框架，用于在学生存在自伤自杀高风险且家庭功能严重受损时，整合学校、家庭、社区、医疗和警方资源，同步动态信息、校准干预策略、明确责任分工并闭环追踪行动项，以守住生命安全底线。
• 代际自杀模式识别与创伤节点标记 ｜ 类型：case_formulation ｜ 适用条件：当确认来访者家族中两代直系母亲（如母亲、外婆）均在子女约9–11岁期间死于自杀时，将该年龄识别为高危发展性创伤节点；在非危机时段，以现象学方式探查来访者当前子代年龄、分离情境或丧失体验与此节点的主观象征共振，服务于移情焦点下的个案概念化。
• 伦诺克斯释梦三步法 ｜ 类型：梦工作 ｜ 适用条件：一种结构化、分阶段的梦工作技术，用于在心理动力学咨询中系统性地解译梦境意象：先提取普遍象征意义，再嵌入梦境情境，最后锚定于梦者现实经验。适用于有明确梦境主诉且愿探索潜意识表达的来访者。
• 动力性心理治疗三阶段框架 ｜ 类型：心理治疗流程设计 ｜ 适用条件：一个结构化的动力性心理治疗宏观流程，划分为评估、工作、修通三个阶段，明确各阶段目标、时长、技术重点与联盟建设要求。适用于前俄狄浦斯期发育水平来访者的长期支持性干预。
• 基于精神分析的虚拟现实暴露疗法（PVRE） ｜ 类型：心理干预设计 ｜ 适用条件：一种融合精神分析客体关系理论与虚拟现实技术的跨流派干预框架，通过VR模拟父亲、母亲及重要他人等原型形象，引导社交焦虑来访者在虚拟场景中直面核心恐惧、唤起早年关系体验，并尝试修复或创造新的互动体验，从而超越行为训练层面，触及焦虑的深层心理动力根源。
• 学校场景短程精神分析治疗结构化协议 ｜ 类型：therapy_planning ｜ 适用条件：在资源受限的中小学心理咨询场景中，将精神分析疗法结构化为20次、每周1次、每次50–60分钟的短程框架，以发展性目标（如自我觉察、求助意愿、问题解决志向）替代症状速效，全程规避急性风险与技术禁忌。
• 心理动力学三阶段危机干预框架 ｜ 类型：危机干预 ｜ 适用条件：一个结构化的、分阶段的心理动力学取向危机干预流程，覆盖关系建立、心理帮助、巩固与结束三个阶段，适用于大学生心理危机个案的系统性处理。
• 心理动力学个案概念化：分离个体化阶段评估 ｜ 类型：case_formulation ｜ 适用条件：基于玛格丽特·马勒分离个体化理论，对12–18岁青少年来访者在共生、分离与个体化阶段的发展任务完成情况进行结构化评估，识别其人际关系冲突背后的内在发展性动力；输出三阶段状态判断及对应行为证据锚点。
• 心理动力学四阶段咨询框架 ｜ 类型：treatment_planning ｜ 适用条件：一个结构化的心理动力学取向咨询流程，划分为评估与概念化、关系建立与情绪宣泄、模式觉察与功能示范、内化与演练四个递进阶段，用于指导跨会话的长期咨询节奏。
• 心理动力学四阶段治疗框架 ｜ 类型：treatment_planning ｜ 适用条件：一个结构化的心理动力学长程治疗流程，划分为关系建立、解释与经验重构、修通与扩通、结束四个递进阶段，每个阶段有明确目标、技术组合与时间分配。
• 心理动力学揭露性干预四步序列 ｜ 类型：treatment_framework ｜ 适用条件：在来访者具备情绪耐受与反思能力的前提下，系统化实施对质→澄清→解释→重构故事的四阶段揭露性干预，将无意识冲突、重复关系模式及早期体验逐步带入意识层面，促进深层理解与叙事更新。
• 心理动力学框架下的社交恐怖症长程治疗协议 ｜ 类型：treatment_framework ｜ 适用条件：一个结构化虚拟现实暴露疗法流程，分三步：负向反馈适应、正向反馈强化、新奇体验创造，专为社交焦虑者设计，整合精神分析原型概念与行为暴露原理。
• 精神动力学取向心理咨询方案 ｜ 类型：心理治疗 ｜ 适用条件：以精神动力学为理论基础，通过倾听、识别移情与阻抗、情绪呈现与冲突解释，促进来访者对内在问题的修通与领悟。适用于神经症性心理冲突明确、有修通意愿的来访者。
• 认识领悟疗法结构化三阶段流程 ｜ 类型：treatment_framework ｜ 适用条件：一种心理动力学取向的结构化治疗框架，通过引导患者回忆童年创伤性事件、建立症状与早期经历的因果联系、解释固着机制、促进知识性与情感性双重领悟，最终解除心理情结。

选用规则（一级技能目录）

• 当问题命中“来访者确诊社交恐惧症、存在可识别的回避等级、同意完成暴露类家庭作业、社交恐惧症”这类线索时，优先选择 CBT-系统脱敏三阶段协议。
• 当问题命中“来访者拒绝面询但愿尝试自助干预、主诉聚焦于特定权威人物引发的羞耻/被审视感、存在明确的早期关系原型（如挑剔型母亲）、psychodynamic”这类线索时，优先选择 PVRE三阶段自助暴露训练。
• 当问题命中“学生进入一级心理预警名单、存在现实人身安全威胁（如家庭暴力、自伤行为）、需多部门联合保障24小时动态监护、危机干预”这类线索时，优先选择 五方联动风险响应协议。
• 当问题命中“学生存在自伤自杀高风险且家庭功能严重受损、需多部门信息互通与责任共担、已有初步转介和安全保障措施但需持续动态校准、高危学生”这类线索时，优先选择 五方联席会议协同机制。
• 当问题命中“来访者报告直系母亲/外婆自杀，且死亡时其子女年龄为9–11岁、来访者当前子代年龄接近该数值（±1岁）、会谈中浮现强烈无助、宿命感或‘我终将重蹈覆辙’类表述、代际创伤”这类线索时，优先选择 代际自杀模式识别与创伤节点标记。
• 当问题命中“来访者主动报告重复性/强烈情绪性梦境、咨询目标包含潜意识内容探索、来访者具备基本反思能力与联想意愿、梦工作”这类线索时，优先选择 伦诺克斯释梦三步法。
• 当问题命中“来访者呈现前俄狄浦斯期发展特征、存在分裂等原始防御机制主导、需建立长期稳定治疗联盟、心理动力学”这类线索时，优先选择 动力性心理治疗三阶段框架。
• 当问题命中“来访者社交焦虑症状与童年养育互动模式存在明确临床关联、来访者已具备基础VR操作能力并愿意尝试虚拟角色互动、自助干预目标包含行为适应与潜意识修通双重维度、心理动力学”这类线索时，优先选择 基于精神分析的虚拟现实暴露疗法（PVRE）。
• 当问题命中“学校心理教师启动首次精神分析取向咨询、评估确认学生为非危机状态且可承诺12周以上规律参与、校方/家长同意以发展性目标（如自我觉察提升、求助意愿增强）替代症状快速缓解、psychodynamic”这类线索时，优先选择 学校场景短程精神分析治疗结构化协议。
• 当问题命中“来访者处于情绪危机但有基本现实检验能力、目标是促进潜意识情绪修通与自我功能重建、需在8次内完成结构化短程干预、心理动力学”这类线索时，优先选择 心理动力学三阶段危机干预框架。
• 当问题命中“来访为12–18岁青少年、主诉呈现反复人际关系冲突、依附焦虑或过度寻求认同、初始访谈中观察到微笑与情绪不一致、频繁目光寻求、回避表达需求等线索、马勒理论”这类线索时，优先选择 心理动力学个案概念化：分离个体化阶段评估。
• 当问题命中“来访者同意长程心理动力学取向咨询、目标聚焦于人格功能与无意识模式调整、咨询关系具备稳定性基础、心理动力学”这类线索时，优先选择 心理动力学四阶段咨询框架。

输出格式

• family_route:
  • family: 心理动力学
  • selected_children: [子技能名称列表]
  • rationale: 说明为什么选择这些子技能
  • cautions: 风险边界与切换条件

Files

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• references/children_map.md

Triggers

• 心理动力学
• 心理动力学 总导航
• 心理动力学 子技能地图